Dagens eftermiddag har ägnats åt tankesmedja med några av skolområdets vassaste förskollärare. Vi har rådbråkat våra hjärnor och ifrågasatt varandra. Spännande!
En utmanande fråga var: Vad är adekvat digital kompetens för en 4-åring?
För mig är digital kompetens en del av att förstå den omvärld, den planet vi bor på. När jag gick på lekis (hette faktiskt så då) fanns inget som hette Hållbar utveckling, och ännu mindre var det något man arbetade med. Idag är hållbar utveckling en av de mest naturliga delarna i ett barns lärande på förskolan. På samma sätt ska vi tänka digital kompetens enligt reviderade läroplanen.
För mig är digital kompetens likställt med att ha kompetens om t ex hur vattnets kretslopp. Båda behöver vi förstå som människa på planeten Tellus. Det är lika viktigt att förstå hur olika sorters jord; grus, sten, jord, kompost känns och skapats som att förstå hur en film på YouTube kommit till.
Adekvat digital kompetens är också att förstå varför ett spel på lärplattan känns kul och varför det känns kul att bygga lego. Vår hjärna får stimulans hela tiden.
I många år har vi lärt oss att blanda färger på ett papper och då se att nya färger bildas. På samma sätt behöver ett barn förstå att en film är många bilder, stilla och rörliga samt att olika filter och ljud ger olika uttryck. Det är exempel på adekvat digital kompetens.
Digital kompetens är så mycket mer än att kunna nyttja en digital apparat. Adekvat digital kompetens för mig, är att förstå den värld vi lever i idag (och har själva skapat).
Klokt och spegling av forskningsläget kring digitalisering, lärande och psykiskt välmående.
Vi är inne i en exponentiell teknikutveckling!
Digitalisering -> Demateralisering (allt finns i mobilen som appar) -> Demonitarisering (kontanter är passerat) -> Democratisation (valen avgörs på Internet)
1 miljard människor pluggar idag på Harvard, Online
Människa + maskin = bästa utvecklingen
Barnen behöver idag metaskills!
Vi behöver hitta ett annat sätt utveckla från risk (förr och idag: vi krockar en bil och hittar lösningen bilbäte) till intelligensdriven utveckling.
Vi har gått från lär dig så många appar du kan, till att vi nu bör hitta "the perfect match of apps" och väva in dessa i alla undervisningssituationer. Både barn/elever och lärare blir tryggare, lugnare och mer kompetenta :) Mer kompetent, mer innovativ!
Tänk bara på ungdomars vanor att posta på Instagram: Less is more. Välj hellre en riktigt bra bild än 10 halvdåliga.
Less is more gäller också i lärandesituationen. Swipa på lärande-mode (typ "stör ej") och stoppa undan mobilen. Plocka fram ditt lärandeverktyg som är laddat med de appar du som elev ska använda för att skapa, lära och publicera.
The role of the teacher is to create the conditions for invention rather than provide ready-made knowledge.
AI - Artificiell Intelligens står för dörren, och används redan på flertalet ställen. Kanske kör du en bil med parkeringshjälp? Har en diabetespump? Eller tar hjälp av Siri i iPhone?
Regent street med all sina taxibilar
Mellan två aktiviteter, stannade jag till och tog in samtiden:
En proppfull gata, mängder av taxibilar, ingen var elbil, människor överallt. Bra, luft, njaaa. Finns det kanske andra sätt att lösa detta?
En lösning?
Hisnande. Bilarna är självkörande. Vilka delar i lärandet kan vi låta AI utföra? Så vi kan arbeta med relationer, hälsa, kommunikation och innovationer.
Kloka och människodrivna principer där hjärna, hjärta och urval samverkar på bästa sätt. Tillsammans kan vi!
Time changes! Vi lever mitt i nutiden! Ta in den, njut, nyttja och var modig!
Sista reflektionen blir från Poplar och en av mina koppla-av-serier: Call the midwife (Barnmorskorna i East end; SvtPlay)
Idag ser Poplar ut så här:
Det har hänt en hel del de senaste 50 åren (Call the midwife utspelar sig på 1950-60-talen). Överallt. Vid lunchen hemma på en av våra skolor, överhörde jag ett samtal mellan två pedagoger: "Vi diskuterade olika Instagramkonto och hur man kan köpa följare, vem som tjänar pengar på Instagram och vad företag kan utläsa ur just ditt Instagramkonto." Samhällskunskap à la reviderade Lgr11 anno 2018. Kollegan berättar om en elev som samma dag visat sitt Intagramkonto som handlar om en fotbollsspelare. Eleven berättar stolt: jag skriver på engelska, det är väl bra? Läraren svarar med att uppmärksamma, "du har ju 60 000 följare! Wow" Engelska à la reviderade Lgr11 anno 2018.
Heja! Tillsammans skapar vi bästa skolan för alla våra barn och elever.
Känner ni igen bilden i mitten? Ny app ;-) Clips. Perfekt för BFL! Kamratrespons och Självreflektion.
