Nominerad!

Vad tänker man när när det kommer ett mejl som säger att du är av tio som är nominerad till årets skolledare? Inget, för det var semester, sportlov.

Sen kommer ett mejl till: Grattis! Ni är slutnominerade i Årets digitaliseringsledare. 

Nu börjar det bli på riktigt. Jag, nominerad? Av vem? Och för vilket arbete? Jag leder ju bara mina skolledare i teamet till att allihop skapa lärmiljöer för barn och elever som möter dagens barn och unga samt ger dem redskap att verka som vuxna i vårt framtida samhälle. Det samhälle de ska leda och utveckla.

Ganska självklart egentligen.

Till min hjälp har jag skollagen, läroplanerna, den nationella digitaliseringsstrategin för skolväsendet, olika forskningsrapporter och mitt eget öppna sinne genom att själv leva och verka i ett modernt samhälle tillsammans med barn och unga. Enkelt. Ett livslångt lärande helt enkelt. Och aldrig ta någon kunskap för given. Det som är nödvändig kunskap idag, är inte detsamma som för 10 år sedan. För mig är den meningen den allra viktigaste! Våra barn/unga har rätt till en tidsenlig utbildning det står att läsa i skollagen.

Jag gör bara mitt jobb. 

Någon därute har nominerat mig som en förebild i att vara digitaliseringsledare. Jag tackar denna anonyma person å det ödmjukaste! Vill du tala om vem du är skulle jag bli hedrad och glad. Du har sett mitt envisa arbete framåt med att inspirera, organisera och skapa förutsättningar för alla mina fantastiska medarbetare att skapa adekvata lärmiljöer för alla våra barn/elever. Egentligen är det alla ni makalösa medarbetare som skulle nominerats!

På torsdag avgörs det. På Skolledarnas gala. Vi tre ska sitta där och höra: och de nominerade är... och vinnare av Årets digitaliseringsledare är...

Jag ser oss alla tre om vinnare! Svenskt, jag vet men jag är också uppfostrad i 70-talets demokrati- och solidaritetskola och lärarskolad i Lgr80 och Lpo94, båda två läroplaner som satte demokrati- och solidaritetsbegreppen högt. Tänk att vi tre och alla andra kloka pedagoger gör skillnad för våra barn och unga runt om i Sverige. DET är det viktiga.

P.S även tekniken hur man får ett par slalomskidor att svänga har förändrats de senaste 10 åren.

Tekniken är tvärtom med dagens skidor. Lågavlastning istället för högavlastning 😀

För skidorna har förändrats.

Ny organisation!

Så har 1 januari passerat och Lunds skolor har därmed en ny organisation.

7 utbildningsområden har sjösatts, 3 med förskolor, 4 med grundskolor, fritidshem och särskolor.

Vi är Utbildningsområde 5 och där hittar ni

• Norra Fäladens skolor
• Östra torns skolor
• Veberöds skolor

Första ledningsteamsträffen hade var skolledare förberett en film som presenterade dem och deras verksamhet. Många glada skratt och wow! kom. Bra start!

Här är min film: 

Nu kör vi! Tillsammans! Alla Utbildningsområden!

Tillsammans blir allt bättre!

Tänk vilken kraft det finns när alla samarbetar med alla!

Vår NF-dag är en sådan dag. En dag när alla pedagoger i förskolan, fritidshemmet och grundskolan inspirerade, stöttade och tänkte tillsammans.

Dylika dagar är de bästa! Bästa eftersom all, eller iallafall en hel del (för det finns så oändligt mycket mer!) fantastisk kompetens får lite rampljus och alla kollegor får möjlighet att lära av varandra.

Inbjudan, program och innehåll

Hela huset dallrade av liv, denna dag av vuxna personer, och överallt hördes även ordet Apple teacher. För det var just denna dag som var lite extra avstamp för målet att alla pedagoger framöver ska vara Apple teacher! 

Att producera mera och konsumera mindre var honnörsord märktes överallt och att kreativitet är något centralt i allt lärande kändes helt rätt och fick en rejäl injektion denna dag.

Start på dagen :)

Hatten av för alla proffsiga workshopledare. Ni var makalösa!

Skål för alla klara och alla kommande Apple teacher!

Tillsammans når vi längre!

Samsyn i digitaliseringens behov

Hösten springer på och med den skolutvecklingen. Eller? Gör den det?

Jo, tittar jag på barn och elevers aktiviteter och lärande runt om i våra verksamheter så springer den på. Med jämna mellanrum plingar det dessutom till i mailkorgen och en stolt skolledare eller pedagog vill berätta att man är Certifierad apple teacher :)

Klar både för iPad och Mac :)

Jag är övertygad om att allt eftersom pedagoger och skolledare inser vilken kraft den digitala tekniken har, ju mer kommer denna att användas. Dessutom vet jag med säkerhet att både förskolans och skolans dagar är räknade om vi inte förändrar hela vår förpackning. Notera just förpackningen, inte innehållet, det behövs och är genomtänkt.

Visste ni att c:a 26% av barn under 1 år använder Internet (Svenskarna och Internet 2018), samma källa berättar att 80% av barnen i 2-års åldern använder Internet. 83% av barn över 12 år använder sociala medier VARJE dag, Snapchat är i vanligast.

Häromdagen pratade jag med en 13-åring i min familjenärhet (ej boende i Lund) om hennes franska. Något dystert sa hon att hennes lärare var inte bra. De lärde sig inget på lektionerna. MEN sa hon, det gör inget. Jag fixar det på YouTube och appen Duolingo. 

Skolan är verkligen inte enda stället våra barn och ungdomar kan lära sig på. Men vi har en unik förutsättning i skolan, vi är tillsammans! Vi är en plats där vi kan samarbeta och inspireras av varandra. Detta ska vi ta tillvara och nyttja.

Då måste vi tänka förpackningen skola. Senaste konferensen en jag var på; Framtidens skol- och förskolemiljöer satt jag bredvid en av våra yngre förskolechefer. Allt hon antecknade och fotograferade gjordes med mobilen.

Ska vi då ta bort denna viktiga teknik för eleverna? Kanske ska vi bara ha notisförbud? 

Vid ett annat samtal med en ung vuxen, relativt ny på arbetsmarknaden pratade vi om powerpoint/keynote. "Jag gillar dem inte. Vill inte prata genom dem. Det känns så föreläsning". "Jag vill istället säga något kort och koncist och samtidigt hänvisa till en film som intresserade kan titta på."

Det är våra barn, och ungdomars värld. Producerande appar, film, poddar och bilder. Detta bör följaktligen vara majoriteten av det vi nyttjar i deras utbildning. Är det så? Tveksamt.

Ser samtidigt framför mig några barn som fick böcker i 9-årspresent, romaner. Tindrande ögon och genuin glädje 😃. Böckerna är viktiga, men som ett sätt att drömma sig bort till andra världar, liksom spelfilmer och teater. Faktaböckerna däremot... och övningsböckerna... Nej, det är en svunnen tid. Då tappar vi våra kunskapstörstande barn och ungdomar.

Jag tänker på min gamla morbror som var expert på att konstruera broar. Ritningarna han gjorde var konstverk på stora blädderblock med matematiska formler under. Fantastiska, men idag görs dessa på helt annat sätt i avancerade rit- och beräkningsprogram, digitalt. Samma civilingenjörer, samma kompetens men helt annorlunda process från tanke till resultat. Samma skifte måste synas i utbildningsvärlden. 

Vi måste alla i skolan förstå vad digitaliseringen gör med utbildning. Att det förändrar vårt uppdrag, totalt. Samsyn inför detta paradigmskifte behövs, nu!

Skolstart! Nu kör vi!

Underbara augusti!

Alla våra enheter fylls med barn och elever och känslan av att allt är möjligt genomsyrar allt. Ett helt läsår framför oss, och möjlighet att utvecklas, lära nytt och växa som social person är oändlig.

Att starta är viktigt och att känna sig särskilt välkommen är allra viktigast. Det vet alla proffsiga pedagoger.och proffsiga pedagoger arbetar på Norra Fäladen. Eller vad säger ni om detta axplock (obs! bara ett axplock, det fanns så många fler exempel 😃

Barnen på en av förskolorna välkomnades så här:

Vem blir inte sugen på ett förskoleår när man får möjlighet att vara uppfinnare, kompis, vetenskapsman och artist? På våra skolor har vi höga förväntningar på barnen och just därför lär de sig så mängder.






Att välkomnas på sociala medier med följande inlägg kan ju bara vara det bästa:

Att eleverna sen festade in nya läsåret med medryckande konsert känns helt rätt i ett skolområde där alla skolor ger barnen möjlighet att vara framtiden!

Eller att bli välkomnad av all personal så här, då kan man väl inte mer än känna att mellanstadiet kommer bli super! School, here we go again!

 Givetvis var Röda mattan utrullad till de äldre barnen och deras pedagoger. Förväntan var minst lika stor inför högstadieåret som inför vilken gala som helst!

Härligt att se dig igen - Hoppas du haft en bra sommar - Du är bäst!

 Alla är vi överens om att läsåret 2018/19 kommer bli magiskt! Nu kör vi!

Apple teacher, för alla!

Nytt läsår och många som ser sin chans. En försäljare kommer in på expeditionen och vill sälja mappar, pärmar och register. Skolledaren ser helt oförstående ut och säger: Vi arbetar digitalt 😚, vi använder i stort sätt inga pärmar eller analoga mappar.

Vi har varit i det digitala samhället ett tag, som Skatteverket, som banken som... som...

Undrar i vilket samhälle försäljaren lever i? Vi har förstått och vi lever digitalt, vår utmaning är nu att förändra undervisningen, både i förskolan och grundskolan och bli så säkra pedagoger i den digitala samtiden att vi verkligen nyttjar hela paletten som finns i våra verktyg. Att vi verkligen följer våra reviderade läroplaner och på så vis utmanar och stimulerar alla våra barn och elever på rätt sätt.

Vårt sätt att förverkliga pedagogernas (inklusive skolledarnas) digitala trygghet är att alla, ja du läste rätt, ALLA pedagoger ska bli Apple Teacher!

På Norra Fäladen har vi valt att nyttja Apples gratisresurs: Apple Teacher där det finns gratis, digitala läroböcker, helt anpassade till skolmiljön och skrivna till pedagoger och vår egen IKT-strateg Jesper som förträffligt översatt böckerna till svenska. Ett smakprov och hur du kommer igång ser du här: 

Jesper har gjort ett antal videos som följer läroböckerna men översatt och anpassat till svenska förhållanden. Eftersom vi på Norra Fäladen mer och mer övergår till iPads har vi fokuserat på det verktyget.

Jespers Youtube kanal Apple Teacher; guide på svenska

Själv har arbetat igenom första avsnittet och på god väg med andra. Första badgeten fixad 👏

Så mycket tips och trix jag redan lärt mig! och det bästa: jag bli så himla sugen på att undervisa igen! iPaden har så många fördelar i lärmiljön att jag kan undra varför den inte används hela tiden, överallt och av alla! Med iPaden som verktyg kan både elever och pedagoger fokusera på lärande av kunskap, istället för att fixa och trixa hundra saker innan riktigt lärande sker (borttappade pennor, ingen bok, fel papper, vill lyssna istället för att läsa, skapar hellre än skriver långt, ser hellre istället för att långläsa, nerrasade affischer, gamla kartor mm mm).

Jag säger bara en sak: Bli en Apple Teacher och inspirationen får en rejäl påfyllnadsdos!

P. S Parallellt arbetar även skolledare, förstelärare, skolbibliotikarier och pedagoger med att lägga upp läsårets arbete utifrån var skola/förskolas effektkedja, (framtagen som del i Skolverkets modul: Leda digitalisering) för att utveckla alla delar av ett digitalt samhälle; informationshantering, källkritik, programmering, sociala medier, multimedia etc.

Digital skola för offentlig förvaltning!

För drygt ett år sedan skrev jag inlägget: Lund, get digital NOW!

En del har hänt men inte tillräckligt mycket och framför allt inte i rätt hastighet. Varför? Jag tror det behövs mer grundläggande förståelse om vad en digital tidsålder faktiskt innebär. Vilka omställningar som behövs och framför allt vilka omställning i tjänster och tjänsteinnehåll som krävs.

Oändligt många är de som föreläser, skriver och debatterar om vad det innebär att vara digital och visar på alla de förändringar som redan är vardag.

Tänk t ex på:

• Bank-id
• Swisch
• Datorbank, istället för besök på bankkontoret.

• Airbnb
• Flygresor.se
• Facebook evenemang
• diverse appar och internettjänster, istället för besök på resebyrån.

Digital incheckning har startat och byggs hela tiden ut på vårdcentraler och sjukmottagningar och senaste deklarationen gick inte att lämna direkt till skattekontoret.

Sverige som land har en beslutad strategi:

Sverige ska bli bäst i världen på att använda digitaliseringens möjligheter. 

Bäst i världen, det är inte små ord, men jag håller med. Här har vi vår styrka! 

Digitaliseringsrådet har i sin senaste rapport (citaten nedan är hämtade härifrån) analyserat dagsläget i offentliga Sverige och lyfter fram några viktiga delar. 

Sverige har under lång tid legat i framkant med att digitalisera samhället och att få med alla på resan, men "Sveriges prestation tycks försämras över tid relativt andra länder som är framstående inom detta område." (s 6) 

Försämring är väl inte det vi ska ha? Men jag håller med, offentliga Sverige håller inte jämna steg längre. Det måste vi! För att bli bäst i världen är skolans utveckling en av de viktigaste, med målet ”det svenska skolväsendet ska vara ledande i att använda digitaliseringens möjligheter på bästa sätt för att uppnå en hög digital kompetens hos barn och elever och för att främja kunskapsutvecklingen och likvärdigheten.” (s 22) 

I skolan arbetar vi mot tre fokusområden:

• digital kompetens för alla i skolvärlden, 
• likvärdig tillgång och användning
• forskning och uppföljning kring digitaliseringens möjligheter. 

Nya läroplaner och kompetensutveckling från Skolverket är på plats. Bara att hugga i! F o m 1 juli 2018 är rev Lgr11 skarp. Implementeringstiden är slut.

Rapporten pratar om en miniminivå: "För att nå en likvärdig skola bör, enligt Rådet, en miniminivå av digital förmåga och digital mognad därför inte vara frivillig. Rådet anser att det idag lämnas över ett för stort ansvar till skolledningen att prioritera området eller ibland till den enskilde läraren. Det behöver särskilt säkerställas att digitala kunskaper prioriteras och sprids till de som halkar efter. 

För att nå en likvärdig skola bör, enligt Rådet, en miniminivå av digital förmåga och digital mognad därför inte vara frivillig. Rådet anser att det idag lämnas över ett för stort ansvar till skolledningen att prioritera området eller ibland till den enskilde läraren. Det behöver särskilt säkerställas att digitala kunskaper prioriteras och sprids till de som halkar efter." (s 24)

Digitaliseringsrådet beskriver också framtidens skola rent fysiskt, man pratar om den digitala, smarta skolan. (s 26): "För att undvika att medel går till nybyggda men omoderna lokaler anser Rådet att ett särskilt projekt för utformning av framtidens smarta digitala skola bör inkluderas som ett underområde i regeringens samverkansprogram som rör smarta städer. (s 26)

Spännande och klokt! Hoppas bara att alla tjänstemän läser och förstår det här!

Jag tror definitivt att Rådets förslag att införa en obligatorisk utbildning för alla tjänstemän: "Den digitala skolan för offentlig förvaltning" (s 51). Storbritannien har det redan (The Government Digital Service (GDS) Academy) (s 51), är nödvändig. I skolans värld har vi förstått det här, nu är det övriga offentligsveriges tur att komptensutvecklas!

I skolvärlden är vi vana att utvärdera resultat och blicka framåt, förvaltningar ska göra detsamma. Ett bra verktyg för detta är SKL:s verktyg eBlomlådan. LIKA:s syskon.

ALLA får kavla upp ärmarna för att vi ska bli bäst i världen på att nyttja digitaliseringen! Det finns inget imorgon, det finns bara NU. 

När du nu checkar ut för semester vill jag skicka med dig att hålla ögonen öppna: i vilka lägen nyttjar du en digital tjänst? I vilka lägen blir det effektivare än före digitaliseringen? Poppar det till och med upp en innovativ idé till ny digital tjänst (kanske från ett av dina barn/barnbarn/syskonbarn mm)? Är idén riktad till en offentlig förvaltning, tipsa dem!

Och alla där ute, sol, värme och badvatten är helt analogt och bäst utan digitala devicer :)